つれづれなるままに～原因があって、結果がある～

●神奈川県の愛川町の中津小学校へ行く。

　もうここへは３年目。

　外国の子供たちが１００名ぐらいいる。

  悪戦苦闘している。

　だが、先生たちは明るく、元気。

　最近、学力テストの成績も上がってきているという。

　先生たちの授業力が、みるみる良くなっている様子がよく分かる。

  ★

　３年生のクラスで授業をさせてもらった。

　楽しいクラスだった。

　授業やりながら、こんなに手応えがあるクラスも珍しいのである。どんどん授業に乗ってくる。

　最近は、自分の授業はICレコーダーで録音し、聞き直すようにしている。

　この授業も１０回ぐらい聞いた。

　何度も聞くと、自分の授業の欠点と長所がよく分かってくる。

●知り合いの先生が、異動して学力が高いと評判の学校へいかれた。

　評判に反して、子供たちは落ち着きがなく、大変。学力も基礎学力が落ちていて、ひどいということ。

　どうしたことだろうと思っていると、何のことはない。

　この学校の子供たちは、４年生の頃からほとんど学習塾に通っていく。そこで学力を高めていく。

　結局こういうことなのだ。

　学校の先生たちは、ほとんど何もしていない。

　全部学習塾が、学力を高めてくれるわけである。

　親たちの声が聞こえてきそうだ。

「結局ね、学校に任せていたらダメよ。何にもしてくれないから。４年生ぐらいになったら、早く塾へやらなきゃダメよ」

　学力が高いと評判の学校の実態は、こういうことなのである。

　学習塾へ行けない子供たちはどうなるのだろうか。

　もうここでアウトということになる。

●栃木の足利フラワーパークへ藤の花を見に行った。

　今年一番の気温ということで、とにかく暑くて大変であった。

　ここの藤の花は、世界一であると評判。

　確かに、確かに。

　素晴らしい藤の花であった。

　冥土のみやげになったという思い（笑）。

　ただ、休みでもないのに、観光バスを連ねてやってくる外国の方々。人、人、人。

  藤の花というより、人を見に行ったという心境。

●道路を渡ろうと信号待ちをしていると、車が通り過ぎようとする前をいきなり自転車が渡っていく。

　「あぶないっ！」と。

　寸前で車が止まってくれた。

　若い青年（？）は、躊躇することなく、そのまま走り去っていく。

　見慣れた光景かもしれない。

　若い青年は、しょっちゅうこういうことをやっているのであろう。

　彼の将来、きっとどこかで大きな事故に遭う恐れがある。

　多分、そんなことが分かっていない。

　★

　斎藤一人さんの本に『絶対よくなる！』（PHP）という本がある。

　その中で斎藤さんは書いている。

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　「思いもよらない出来事に自分は遭遇して、ガク然とした」と言ったり、思ったりするのです。

　でも、本来、自分に起きることは起きるべくして起こる。必ず原因があります。何もないところから、その現象が起きているのではありません。

　偶然、起きた“こと”はないのです。原因があって結果があるのです」

　★

  「“いいこと”もそうです。“いいこと”も、たとえば「たいしたことないだろう」と思って“いいこと”をボタッ、ボタッと続けてると、ごほうびがくる。逆に、悪いことをすると、嫌なことが起きる。

　人生というのは、たったこれだけ、なんです」と。

　★  ★　★

　とりとめもない「日常」なのである。

　この日常で、イイカゲンに生きていると、そのしっぺ返しはくる。

　反対に、丁寧に、大切に生きていると、ごほうびがやってくる。

　結局、その積み重ねで、良くもなり、悪くもなる。

　長いこと生きてきて、そんなことが分かってきた。