登別に行きました！～登別市立幌別小での一日～: 風にふかれて

登別に行きました！～登別市立幌別小での一日～

今年になって何回北海道へ来たのだろうと思いつつ、新千歳空港に着いた。
　通い慣れた空港。
　
　ここからすぐに南千歳まで行き、登別行きの特急に乗る。
　

　登別まで５０分ほど。
　思ったよりも短い時間。
　
　

　登別温泉。
　この温泉は、日本の中で有数の温泉地。
　
　どうしてこんなに有名なのか。

　「ウィキペディア」では次のように紹介してある。

「湧き出る湯量は豊富で1日1万トン。11種類の泉質を有するといわれているが、登別観光協会による泉質の案内は9種類である。泉質は硫黄泉、重曹泉が中心である。」

　なるほど、なるほど。泉質が豊富なことなのだ。

この日、ホテルの薦めでホテルの裏にある料理屋で夕食をとる。
　新鮮な魚介類に舌鼓を打つ。うまい！

　★
　翌朝５時に起き、その日の講演の準備をする。
　晴れている。
　
　

　８：５０に教頭先生に迎えにきてもらえる。
　学校はすぐ近く。
　
　

　幌別小学校。
１３２年の伝統校である。
きれいな二階建ての学校。

　横浜での鉄筋４階建てに慣れている私にとっては、「うわあ～～きれいな学校だ！」ということになる。
　北海道中を回ったが、ほとんどがきれいな学校であった。
　北海道の人たちがどれほど学校を大切にしているのかがよく分かる。

　まず、目に付くのが靴箱。
　整然と靴が並べてある。
　こんな靴箱は初めてだなと思ってしまう。

　★
　２校時。
　３年未満の先生たち５クラスを９分ずつ参観する。
　ポケットにストップウォッチをいつも入れているので、それを押しながら参観する。
　
　

　何を見るのか。
　もちろん決めている。
　９つの視点。ここではちょっと公開できない。（笑）
　
　

　最近は授業を見せてもらうことが多いので、漫然と見ないようにしている。
　短時間でクラスの状況やその先生の良さ、問題点が見えなければ、どんなに時間を費やしても見えはしないのである。

　３校時。
　そのほかのクラスの先生の授業を見せてもらう。
　

　３、４分。
　中堅やベテランの先生たちの力量が高いことがすぐに分かる。

　黒板の右上にどこのクラスも日課表が貼ってある。
　きちんと時間が明示されている。
　

　強く私が主張していること。

「朝自習が何時から何時まで、１時間目が何時から何時まで、……給食の時間が何時から何時まで、…そのことをきちんと子供たちが知っている。分からなければすぐに見るということができるようになっていることはとても大切なことです。教室はその時間で動いているからです。その時間管理でスムーズな活動を作ることができます」

　クラスが崩れているクラスは、きまってこの時間管理ができていない。
　だらだら、まったり、のろのろ、…スピードがなくなっている。

　★
　４校時。
　初任の４年K先生のクラスで、詩の授業をする。
「ごちそう」授業ではない。

「味噌汁・ご飯」授業。
　最近私が主張している「小刻み授業法」での授業になる。
　おもしろい男の子たちがいる。ワクワクする。

　★
　１３：００から１時間だけ、先生たちに集まってもらって話をする。

　「今、授業で問われていることとは何か？」というテーマ。

　　①目ざすべき「良い授業」とは？
　　②授業力の向上のために
　　③今日の授業解説
　　④先生方の授業の感想
　
　

　④の先生方の授業の感想は、一人ずつの先生方に行う。
３年未満の先生方には、良いところと問題点を伝える。

　１４：００にぴたりと終わって、すぐに講演会場へ向かう。

　★
　登別市教育研究会の教育講演会。
　登別市の小中の先生方が集まってこられる。３００名近く。
　市民会館のホールでの講演になる。

　最近は、このような大きなホールでの講演もあるが、さすがに緊張する。
　演題は、「日常授業の改善を考える」。７０分。

　短い時間で何が語れるか。
具体的なことを語る以外にないのである。

　熱心に聞いてもらえた。
　終わって、控え室へ行くときに１人の校長先生から質問を受ける。
　

　控え室に行っても、もう一人の先生が訪ねて来られて質問を受ける。
　熱心な先生方である。感激する。