つれづれなるままに～呆れたこと、気になっていること～

  ●明日から北海道への長い旅行が続く。
　

  ２６日には、斜里のS中学校を訪問。
　２７日は、北見のM小学校訪問。
　７月２日は、江差のM小学校訪問。
　７月４日は、名寄のN小学校訪問。
　

  アドバイザーとしての仕事である。
　どこも「味噌汁・ご飯」授業をし、その後講演になる。
　

  中学校では初めて授業をさせてもらう。とても楽しみ。
　大変なのは、それぞれの学校へたどり着く道程である。
　

  江差から名寄までは、バスー飛行機ー電車を使って、一日がかりで移動する。
　日本からサンフランシスコまでを飛行機で行く時間である。
　

  ５０肩の痛みをこらえての道程はつらいものがある。

●フェイスブックで話題になっていたこと。
　

５月から議員報酬が１ヶ月約２６万円アップ。年間４２１万円の引き上げである。
　

びっくり。ほんとなのかと疑ってしまった。
マスコミでは何の話題にもならなかった。

どこの政党も騒がなかった。

  私は年金生活者である。
　確実に年々減っている。
　

  固定資産税やさまざまな税金は、年々上がっている。
　普通の生活者は、払うものは増え、もらうものは減っているのである。
　

そのようなときに、よくぞこのようなことができるものである。
　呆れた！

●あと１ヶ月ばかりで１学期が終わる。
　１学期の終わりには、通知表が渡される。
　

  気になっていることがある。

　その評定の仕方である。
　いろいろ聞いてみると、まだ相対評価でつけているという実態である。

　今学校での評定の仕方は、絶対評価でつけることになっているはずである。
　相対評価から絶対評価への移行は、もはや１０年前ぐらいだったはず。

　ところが、現実にはまだ相対評価で通知表がつけられている。
　ある学校は、ほとんどの子供たちがテストでは９０点以上をとる。１００点がほとんど。
　

  だから、評定は絶対評価だと◎（よくできました）がつけられるはずである。（もちろん、ペーパーテストだけでつけられないが）
　

  ところが、その学校は、全部が１００点でなければ◎にはならない。
　そして、学年でクラスごとに何人ぐらいを◎にしようと調整している。　

  学校全体で評価基準（規準ではない）が作られてなくて、適当に学年で操作しているのである。
 

  それを管理職も黙認している。あるいは推奨している。
　
　

  要するに、学校現場（それは一部だと思うが）ではまだ絶対評価にはなっていなくて、相対評価のままに推移しているのである。
 

  こんなことが許されるのであろうか。