「７」の時間が終わり、「３０」の時間が始まる！

  　「７」の時間が終わり始めている。
　教室の「仕組みづくり」の時間。
　きちんとした「学級システム」が成立したのであろうか。
　ここで先生たちは一息ついてしまう。
　「ああっ、終わった～～」という感じになる。
　しかし、「３・７・３０の法則」の大切なところはこれからになる。
　「３０」の時間が最も大事な時間。
　これからなのだ。
　「３」も「７」も大切な時間だが、「３０」が最も大事な時間になる。
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　「３０」は、「７」で作った仕組みを定着させる時間になる。
　繰り返し繰り返し定着させていく。
　担任は張り付いて、指示を出し、きちんとフォローをし、そして注意をし、何度も何度も繰り返していく。
　ここで手を抜いてはいけない。
　うるさく注意するだけではいけない。
　必ずフォローを入れて、子供たちを認め、ほめていく。
　担任の立ち位置が重要だ。
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　例えば、私のクラスの給食当番の出発を次のように行っていた。
 
　・タイム当番は授業が終わったら「今からタイムを計ります！」と声かける。
　・給食当番は、すばやく白衣に着替えて教室の後ろに２列に並ぶ。
　・先頭の２人が「出発します」と合図をして出発。
　・最後の２人が教室を出た段階で、タイム係がストップウォッチを押す。
　・タイム係は、貼り出した紙に今日のタイムを書く。
　・３分以内が目標。
  ・担任は、ティッシュ当番と一緒に後ろからついていく。
　　２列に並んでいない子供、列を乱している子供などに即座に注意をする。
　…………

　担任は、張り付いて、ここでも一々注意をし、フォローをする。
　繰り返し繰り返し粘り強く行う。定着させるためである。
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　こうして「３０」の時間をおくる。
　一々張り付くわけであるから、疲れる。
　手を抜きたくなる。休みたくなる。
　だが、ここでのがんばりが１年間を決定していくのである。
　「覚悟」してがんばる。
  連休までの時間に、どれだけ「学級システム」が機能していくのか。
　そこが勝負だ。