さまざまな本をいただいて

  教育技術３年生の５／６月号に、私が登場している。

　といっても、たいしたことではない。

　「教師の人生設計　ホンネ白書趣味編」に登場している。

　５０歳の時、河口湖のフルマラソンを走っていた姿がうつっている。

　今は、レースには出ていない。

　だが、毎日１５０００歩を確実にこなしているので、すぐにでも走り出すことはできる。

　★

　長瀬拓也先生から２冊の本を送ってもらった。

　一冊目は「教師になるには」（一ツ橋書店）。二冊目は、「教師のための整理術」（黎明書房）。

　まだ、２０代の若者であるが、瞬く間に４冊の本を出している。

　「教師になるには」は、教員採用試験シリーズとして出版されている。

　現場の教師が、教師になるためのノウハウを具体的に書いたものとして、とても参考になるであろう。

　教師になりたい人は、ぜひ手に入れてほしい。

　「教師のための整理術」は、私が以前から主張してきた仕組み（システム）についてまとめてある。

　長瀬先生の２０代最後の仕事になるのであろうか。

　２０代で仕組み術を身につけるということ。

　これは私の２０代の頃を思い出せば、想像できない世界である。

　長瀬先生には、先日京都で会った。その時、学級通信をもらった。

　日刊である。これもすごいものである。

　ちゃんと寝ているのであろうかと思わせるぐらいに健筆である。

　長瀬先生のこれからの健闘を祈るばかりだ。

　★

　新潟の十日町立東小学校の庭野三省校長先生から「百冊の本」第１６巻を送ってもらった。

　扉の言葉には、次のように書いてある。

「千五百冊を達した第十五巻の後も、この愚直な読書記録集は続いた。年間に百冊分の読書記録を書き残すことは、すっかり私の習慣になった。

　私には誰もが羨むようなきらびやかな才能はない。ただ一つ決めたことは、やり続けようとする意志だけはあるようだ。

　一日一万歩以上歩こうと決めたら、飲んだ日も雪の日も歩き続けた。その意志を支えてくれたのが、この『百冊の本』の実践かもしれない。

　才能がなくても、人は何かを続けていれば、究めることができる。その一つの証左が、この『百冊の本』である」

　どんなに才能があっても、続ける力がないために潰れていった人を何人も見てきた。

　大切なのは、才能なんかではなくて、続ける力があるかどうかなのだ。

　１年間に１００冊を読むことは可能だ。

　といっても大変なことだが…。

　庭野先生がすごいのは、その感想をこのように書き続けていける力である。

　自分に当てはめて考えれば、一目瞭然。

　そんなことができるはずはないのだ。

　１６００冊になっている。

　１６年間も続けられてこられた。

　北陸新潟の巨人である。