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日本の子供達の現状

   8月6日(木)に行う次の講座の準備をしている。

 IMETSフォーラム2009(第36回教育工学研修中央セミナー)の一環として開かれる東京M区の講座である。

 教師経験5年次以下の先生達が、30人から40人ほど集合される。

 その先生達に、「9月に備える学級経営のポイント」というテーマで行う。

 その準備の間に、アメリカの三育学院の講座の準備をする。

 まず、アメリカにおられる先生方に、日本の子供達の現状を伝えておかなくてはならない。

 そのための資料作りをする。パワーポイントの作成である。

 これを使いながら、気づいたことであるが、このパワーポイントは、撮った写真、雑誌の資料をどんどん取り込んでくれることである。

 カラーのままで取り込んでくれるためには、スキャナーつきのプリンタが必要であるが、私が先日買ったエプソン(EPー801A)のプリンタは見事にそれに応えてくれる。3万円程度のプリンタである。

 ★

 週刊ダイヤモンド(7/25)の「子ども危機 この国で産み育てるリスク」の特集は、豊富な資料を載せている。

 その資料をいただくことにする。

 日本の子供達の現状を確認しながら、改めてちょっと身震いするような感覚におそわれている。

 6年前に、「困難な現場を生き抜く教師の仕事術」という本の中で、日本の子供達は、世界のトップを切って、消費資本主義の実験場になっていると書いた。

 まさに、その通りだ。

 携帯電話の現状も、学力低下の現状も、学習意欲の現状も、…全てにおいて世界の子どもたちの中で、日本の子供達は、特異な存在として浮き出ている。

 世界の子供達とちょっと違うのではない。

 ものすごい違いを際だたせる。

 例えば、週刊ダイヤモンドは、ある小学校6年生女子の休日(多分土曜日であろう)の過ごし方を載せている。(特定非営利活動法人子どもとメディアによる調査)

 ○午前6時起床。7時30分までテレビを見ながら朝食を食べ、その後9時までテレビを見ながらゲーム。9時から12時まではゲームに集中。

 ○12時からは昼食を食べながら引き続きゲーム。13時から18時までは、携帯電話でメールやゲーム。

 ○18時から22時までは、テレビを見て、22時から2時間入浴。

 ○午前0時から3時まではインターネットでブログ、その後、4時30分の就寝までは再び携帯電話。

 ほんの特定の子の、たまたまの過ごし方であろうと思われるであろう。

 しかし、長く高学年と付き合ってきた経験から言えば、これがちっとも特定ではない。クラスでは、すでに数人の子どもが、こんな時間を送っていると断定することができる。

 それでもやりたい放題ではないか。

 これから読み取れることは、他の家族はどうしているのだろうということ、親は、何も注意できないのか、午前3時から4時30分まで携帯を使っているということは、相手も起きているということ、……である。

 恐ろしいことである。

 恐ろしいと思わなければ、もはや日本は破滅である。

 ★

 こんなことをアメリカ日本人学校(補習校)でがんばっている先生達に伝えてどうなるものであろうか。

 つくづく虚しい思いに苛まれる。

 問題は、何がこのような恐ろしい子供達を育ててきたのか、ということである。

 私の教師経験から言えば、70年代までは、こんな子供達が出てくる兆しはまったくなかった。

 おかしくなったのは、80年代以降だ。

 この30年間の間に、きっと何か、こんな子供達を作り上げる仕掛けが備えられたのだ。

 これをはっきりさせなければいけないはずである。

 

 

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